La construction de l’estime de soi est un travail de longue haleine… En effet, l’estime de soi se construit à partir des informations récoltées ici et là. Une grande partie de cette construction vient des remarques ou affirmations des personnes qui composent l’entourage de l’enfant. Ainsi, l’enfant prend pour vérité tout ce qui [...]

Verbaliser une émotion la soulage … Les enfants présentant un TDA/H peuvent être hyperactifs mais également hyperintéressés, hyperbavards, hyperserviables, hypercréatifs mais aussi pour la plupart hypersensibles. On sait aujourd’hui que l’émotion prend naissance dans un besoin non pris en compte, se manifeste par une sensation physique en des endroits précis du corps et [...]

Une nouvelle façon de donner les consignes … Les adultes,  soucieux d'être poli avec l'enfant, emballent leurs phrases avec des « s'il-vous-plait », des « Est-ce que tu pourrais… ?,…  Ces tournures ne récupèrent pas l'attention de l'enfant qui perd le fil de la vraie demande. Mettons-nous en situation : Julie joue sur le tapis et vous constatez [...]

Améliorer la gestion de la classe et travailler l’inhibition … L’outil présenté cette semaine a une double fonction. D’une part, améliorer la gestion de classe en évitant aux élèves de rester le bras levé ou de discuter entre eux en attendant le passage de l’enseignante et d’autre part, de travailler l’inhibition en entrainant l’élève à [...]